手指的力量作文600字

12 11月
作者:admin|分类:高二作文

我不相信五根手指各自的纹路,我只相信它们在一起的力量。

——毕淑敏

风吹过,砂砾在空中和尘埃翻滚,打破了夜的寂静。屋里的灯还在晃动,窗外的风还在呼啸,小孩突然醒了,想起那天自己做的那个梦。

梦中的蜡笔都有了人的思想,“各色的脸上各色的妆。”他想拿起红色的蜡笔去涂太阳的脸庞,而红蜡笔却说“我的颜色最热情,它们不能与我相较,你这一张纸上只能涂红色!”他刚想说什么,其他蜡笔就各执己见了。

“我还不愿和你一起呢。”

“对,我觉得我比你好看多了!”

“真是自大,你们都没有我的颜色靓丽,吵什么吵。”

小孩无奈地拿起红蜡笔,将它涂在单独一张纸中的太阳上。又接着将绿色涂在草地上,把蓝色涂在天空中……一张纸上只有一张颜色。单调已不过分,过分的是这些颜色本身汇聚在一起是一幅多美的画卷呀。

他自顾自地拿着各色的蜡笔涂在它的“该在的位置上。”涂完后,将这些画帖了起来。

它们没有说话,只是约定好了似的纷纷看着那副有着它们的“合照”的画。小孩也不语,只是微笑着把蜡笔一一放进盒子里。

大风又吹动了窗边的电灯,他想到他昨天因为偷懒没有和大家大扫除,就像梦中的蜡笔一样;自私,他的脸红了起来。

他站起来走到那幅画前,看着它,准备明天向大家道歉,和大伙一起值日,打扫教室,风吹响了门外的铁栓,他也吹动了自己要团结一心和大家一起合作的念想。

张开双手,他摸索着手上的皮肤,骤然紧握,心中和手中的力量坚如磐石。

别让该留存的温暖停留在地下的泥土中,历经岁月,轻轻一吹,只剩风沙迷了双眼。

生活是五彩缤纷的,是电闪雷鸣的,生活中的难题是无处不在的。

我最大的难题就是“上课爱发呆。”每当我上课总免不了发一会呆。老师讲的热火朝天,同学们听得津津有味时,只有我坐在位置上一动不动,做一个无神的“木偶”。

不知为什么老师总是喜欢叫我回答问题,老师把我叫起来时,我脸都被憋的通红,吱吱唔唔的,我的手在下面偷偷拉同桌的衣角,希望同桌帮我,可同桌却满不在乎的往右边靠了靠,我急得像热锅上的蚂蚁团团转。当老师大发雷霆邀请家长时,我忽然赶到全身从头冷到脚。刚才风和日丽的天气突然刮起了狂风,下起了暴雨。

为此我也想了许多办法,可都不成功,我试图拿笔尖扎自己,可没过一会又走神了。我也努力让自己不发呆,认真听讲,可也是同样的结果。

终于有一天我忍不住了,向老师诉说了这一切,老师也给我出了几招“灵丹妙药”,经过老师一点拨,我豁然开朗,真可谓是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”

我立刻使用了老师教我的方法。

方法一:让同桌提醒。不过这直接被淘汰了,因为我的同桌非常不靠谱。

方法二:老师把我调到了第一排。但这方法似乎也不管用,第一排是个盲区,真令我无可奈何。

终于老师的第三个方法好像管用,原来是我晚上睡得太晚了,所以没精神,当然就会发呆。

真是踏破铁鞋无览处,得来全不费功夫。我终于找到了问题的症结,心中有了答案!

虽然这个难题困扰了我好久,但是只要你镇定自若地面对难题,总会想出解决问题的办法。

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