这样的辩论赛真好作文800字

09 04月
作者:admin|分类:六年级作文

语文课怎么变成了辩论赛?且听我慢慢为你道来!

事情是这样的,《走一步,再走一走》是我们语文书上的一篇课文,上到这一课时,田老师让我们分析文中人物。班长第一个举手:“我认为杰里当时把作者留在崖壁上出于两种心理。第一,他是想让一向柔弱胆小的作者练一下胆量;第二,杰里缺乏主见容易随大流,别人走他也跟着走”。老师刚请班长坐下,班里就“不太平”了。

李夏举手了:“那他也可能是害怕‘孩子王’内德呀!”

刹那间好似引爆了“炸弹”,同学们纷纷向班长的观点提出质疑:

“那要是作者真遭遇不测呢?”

“杰里在这种情况下抛下作者根本不算朋友。”

“那么危险的情况下,有可能会付出生命代价的练胆量一说,实在不敢苟同”。

……

显然这一派是指责杰里不够朋友。

又有一些人的观点和前一派不同。

“即便是杰里留下又能如何?两个小孩在森林深处也没有能力安全脱险。”

“杰里这是一种理智的做法,他出去找人来营救‘我’,不仅避免了更大的损失还让‘我’转危为安,这是一种智慧的体现。”

“杰里也只不过是一个七八岁的小孩,他未必就能意识到作者所处环境的危险性,因为其他孩子轻而易举就爬到了顶部。”

……

显然这一派是肯定杰里的做法的。

讨论到这里,第三种声音也出来了,针对文章提出了质疑:

“一个病弱的孩子在骄阳似火的夏天,从中午到晚上,几个小时都趴在崖壁上,真是‘非人哉’,我们表示怀疑”。

“‘我’的父亲是如何让一个奄奄一息的孩子,从十几米高的崖壁上,‘走一步,再走一步’到地面上的”?

……

教室里讨论得如火如荼,大家唇枪舌剑地辩论着。虽时值冬日,但教室里的气氛如同‘我’所处的那个午后般热烈沸腾。

快下课了,田老师让大家安静,同时搞笑的做了个两臂前伸接什么似的动作,说到:“万一‘我’不小心摔下来,‘我’父亲可能想这样接住‘我’吧”。众大笑乐。

田老师总结道:“作者为使文章更具感染力,紧紧抓住读者的心,也会适当地夸张一下,否则文章就会枯燥无味。所谓文似看山不喜平,文章来源于生活,但又高于生活也就是这个道理了。”

田老师言犹未尽:“送给同学们一句话,‘学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进,疑者,觉悟只基也,一番觉悟,一番长进’,希望同学们继续保持好学,好问的精神……”

“丁零零……”下课铃响了,这节课真是令人难忘!我们从中学会了质疑,学会了思考,学会了换个角度看问题……这样的的辩论赛真好。

冬天来临,冷风频频吹过,给人感觉并不好,刺骨的冷。

我代表7班参加校运会800米比赛,既紧张有期待。800米是中长跑,需要耐力和速度的结合,在体育课上有两次800米的测试,我都取得了不错的成绩,再加上我小学的体育好,不说打败天下无敌手,拿个名次还不是小菜一碟?

七年级女子800米即将开始,我们贴好了号码,一个个站到了起点,蓄势待发。随着裁判一声“预备——”“砰——”枪声一响,我就冲了出去。冲得有点快,半圈下来,就力不从心了。眼看竞争对手一个个超过了我,只好干着急。我有点累了,就放慢了脚步,三步一吸三步一呼,让自己调整回来。唉,早知道一开始就不跑那么快了,我在心里默默抱怨。时间慢慢过去了,我的呼吸越来越急促,步伐越来越沉重。

又有一两人超过了我,第一圈跑完了,还有一圈。望着这巨大的操场,内心忽然崩溃了,放弃的念头涌上心头,反正也追不上她们了。跑过7班的观赛区,同学们“姚佳伶!加油!姚佳伶!加油!”的喊声不绝于耳,隐隐约约还听到喊我偶像的名字,那一刻,我好像又有了动力,心里似乎有什么东西在鼓励着我,支持着我坚持跑完这800米。

我的脑海中又浮现出我的偶像努力练习的样子,他很累很辛苦,但还是坚持了下来,我要像他一样永不放弃。只有不放弃,胜利才属于我们!我开始慢慢提速,充满了动力。到了最后的100米,我开始了冲刺,超过了一个个对手,这是同学和偶像给我的力量!

最终我拿了个小组第二,还是没有进全年级前六,我们这一组集体犯了“欲速则不达”的错误。一次失败不代表什么,最重要的是总结经验、寻找方法、保持初心,努力和坚持,才能走得更远,笑到最后。

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