扼住命运的喉咙作文600字

09 04月
作者:admin|分类:初二作文

竭力为善,爱自由胜于一切,即使为了王座,也永勿欺妄真理。

——贝多芬

《名人传》不是为野心家的骄傲申诉的,而是献给受难者的。“表达感谢的最好方式,是给予”,这是贝多芬带给我的故事。

很难想象,像贝多芬这样一个孤傲而古怪的天才,是怎样融入这座轻佻浮华的“音乐之都”的。在书里,我与他单独相对,倾诉着我的疑虑,在多雾的莱茵河畔,潮湿而黑暗的四月天里浸淫着的,是他的苦难,他的勇气,他的欢乐,他的悲哀。我的问题终究是没有答案的,但透过层层迷雾看他消瘦清冷的背影,又好像明白了什么。

惟有真实的苦难,才能使一张褐色且悲壮的脸上,射出一道道犷野的光;惟有亲身经历了克服苦难的壮烈悲剧,才能帮助人们承受残酷的命运;惟有胸中抱着一颗敢为天下先的灼热心脏,才能将一个萎靡且自私的民族从悬崖边拯救回来啊!

社会在卑鄙龌龊的自私中窒息而死,人民的中庸、苟且和心中的黑暗加速着它的灭亡。当阴霾遮蔽了整个天空,我们不是更加迫切地希望坚忍奋斗、敢于对黑暗怒吼的英雄主义吗?贝多芬就是这个时代的巨人与英雄。在他的祝福下人们又重新踏上了光明的道路,与人生再次缔了约。贝多芬的童年无比悲惨,这个消磨掉所有人本真的时代和地方成为他痛苦的源泉,却也成为他温柔而凄凉的回忆,他的每一样作品都烙印着这样的痕迹。

到了迟暮的年纪,他激昂的性格,才在凄恻的隐忍中沉淀出平静。在苦难的深渊里,贝多芬不倦的从事于讴歌欢乐,尽管他知道,他可能永远感受不到幸福。

一个由痛苦造就的人,世界不给他快乐,他却创造了快乐给予世界!他的一生,好似他那句豪言---那是可以总结他一生,可以成为一切英勇心灵的箴言:“用痛苦换来的快乐。”

“爱在右,同情在左,走在生命路的两旁,随时播种,随时开花,将这一径长途点缀得香花弥漫。使穿花拂叶的行人踏着荆棘也不觉得痛苦,有泪可落,也不是悲凉。”第一次听到冰心先生的这段话是在宋老师的语文课上。我喜欢这句话,就像我喜欢“爱”,从小到大,我是在爱的滋润中长大,父母的爱,爷爷奶奶外公外婆的爱,我享受他们的爱,也习惯了接受,然而真正教会我“爱人”的是我的宋老师,宋老师不仅教给我们爱的语言,而且她常用自己的行为诠释什么是爱,可以说她是对我影响最大的一个人。

宋老师是天津人,父母远在天津,不能常常见面,平日里宋老师通过电话嘘寒问暖,课堂上宋老师也常常提起他们,字里行间也常常流露出对他们的牵挂。可是就在今年五月,宋老师的母亲得了重病,她立马回到了母亲的身边。在宋老师妈妈住院期间,她每天二十四小时守候在妈妈身边,无微不至地照顾她。看到妈妈被病痛折磨得对治疗失去信心的时候,宋老师就用她的语言文字和声情并茂的朗读鼓励她,宽慰她。就这样,宋老师用她的爱陪伴她的妈妈走完了生命的最后历程。这些消息是我断断续续从马老师和宋老师那里获知的,我常常被这种母女深情感动得泪流满面。这段时间宋老师每天给我们布置一项作业,回家去抱抱妈妈,说声“妈妈,你辛苦了”。这就是宋老师教给我的第一种爱——爱父母,爱家人。

在照顾妈妈期间,宋老师还牵挂着我们,常常给我们发消息,布置一些学习要求,分享一些美文。后来她为了能回到课堂,干脆把妈妈接到了上海,一边照顾妈妈,一边给我们上课,可想而知,宋老师有多辛苦。平日里,宋老师就像我们的妈妈一样,关心着我们,上课时,她要求我们要积极发言,勤于思考,下课时,她也会和我们分享她的各种人生经历。每每听到宋老师真诚的话语,我总是感到特别亲切,温馨。这是宋老师教会我们的第二种爱——爱学生,爱工作。

前不久,我们的班主任马老师在学校附近被电瓶车撞倒了。还在学校加班的宋老师得知消息后,立马赶到了现场,一边安抚马老师,一边护送马老师到医院治疗,宋老师自始至终陪伴在马老师身边,整整三个多小时没顾上喝水吃饭,把马老师安顿好回到家时已是深夜了。第二天宋老师和我们说起这件事情的时候说:“朋友遇到困难就应该尽自己所能帮助她。”这是宋老师教会我的第三种爱——爱他人,爱生命。

作家林海音说:“记住,我们是吃饭长大,读书长大,也是在爱里长大的。”在宋老师这里,没用空洞的说教,却将真诚、友爱、坚强、孝顺、善良、感恩的真情化作一股股清流,流进我的心田,感动着我,影响着我今后的人生。感谢宋老师,教会了我做人,教会了我去爱人。爱人者,人恒爱之。宋老师是对我影响最大的一个人。

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